Ecole de Longjumeau Школа Лонжюмо // Школа по изучению марксизма для русских политических эмигрантов, которой руководил В.И. Ленин (1870—1924) в мае—августе 1911. Находилась в Лонжюмо (Longjumeau, dép. de l'Essonne), юго-восточном предместье Парижа. Ленин читал лекции по политической экономии, аграрному вопросу, теории и практике социализма; Инесса Арманд вела практические занятия по политэкономии; Зиновьев (Г.Е. Апфель-баум, 1883—1936)и Каменев (Лев Резенфельд, 1883—1936) преподавали историю партии; A.B. Луначарский (1875—1933) — литературу; Давид Рязанов — историю рабочего движения в Западной Европе. В школе обучалось 18 человек, из них 10 — члены партии большевиков (среди них С. Орджоникидзе и Зевин, один из 26 комиссаров, расстрелянных в Баку в 1918).
école de Nancy школа Нанси // Группа художников, живших в г. Нанси и работавших в области декоративного и декоративно-прикладного искусства в 90-х гг. XIX в. Создавали орнаменты стилизованных форм экзотических и болотных растений, водорослей, раковин, медуз, цветов и листьев. Таковы работы по стеклу и дереву Эмиля Галле (Е. Gallé, 1846—1904), эскизы мебели Луи Мажореля (L. Majorelle, 1859—1926), Эжена Валена (Е. Vallin, 1856— 1922) и братьев Дом (Auguste Daum, 1853— 1900; Antoine Daum, 1864—1930). Способствовали становлению стиля модерн (см. Art nouveau), — илл. Arts décoratifs.
école de Paris парижская школа// 1) Пер
воначально — название группы художников, выходцев из разных стран, начавших свою работу в Париже в 20-е гг. XX в. В состав группы входили М. Шагал (М. Chagall, 1887—1985) из России, Модильяни (A. Mo- Шгс chagaü Souvenirs (19Щ
dighani, 1884— Рисунок м.Шагапа "Воспоми-1920) из Ита- нания"
лии, X. Сутии (Ch. Soutine, 1894—1943) из Литвы, M. Кислииг (M. Kisling, 1891—1953) из Польши, К. Бранкузи (С. Brâncusi, 1876—1957) из Румынии. После 1945 этот термин часто используется для обозначения иностранных художников, работающих в Париже. 2) Певческая школа (см. Ecole polyphonique de Notre-Dame).
école de plein air лесная школа (букв, 'школа на открытом воздухе') // Начальное учебное заведение для детей с физическими отклонениями. Дает обычную начальную общеобразовательную подготовку при особом режиме школьной жизни (много внимания уделяется физическим упражнениям). Существуют в коммунах и департаментах. Впервые созданы во Франции в 1920-х гг. А. Жуэн (Alice Jouenne) (см. éducation nouvelle).
école de Pont-Avent понт-авенская школа // Группа художников, которые в 90-х гг. XIX в. работали в Бретани — в Понт-Авене (Pont-Aven, comm. du Finistère, arr. de Quimper) и Пулдю (Pouldu, comm. de Clohars-Carnoët). Во главе стоял П. Гоген (P. Gauguin, 1848—1903), теоретиком был Э. Бернар (Е. Bernard, 1868-— 1941). В 90-х гг. они собирались в Париже, в кафе Вольпини (Volpini). В группу входили Поль Серюзье (P. Sérusier, 1864—1927), В. Веркаде (W. Verkade, 1868—1946), Сегуэн (Séguin), Фи-лижер (Filiger), Лаваль (Ch. Laval, 1862—1894). Гоген мечтал о создании "синтетической" живописи, превосходящей все искусства. Поиски обобщенных образов сблизили ( 1880) программу Гогена с символизмом (см. symbolisme) и привели группу к созданию своей живописной системы, так называемого синтетизма. Обобщая и упрощая формы, ритмически располагая крупные цветовые плоскости, они пытались воплотить символы (= обобщенные образы) в самом характере пластической формы. Впоследствии эта система получила развитие в произведениях Гогена, написанных на Таити ( 1892— 1899, 1903) и оказала влияние на поиски группы Наби (Nabis) — илл. Peinture.